martes, 22 de mayo de 2018

Audiciones Tema 8 ESO

Os dejo las dos audiciones que hemos trabajado y comentado con nuestro guión en las clases de 1º y 2º de ESO, correspondientes al Tema 8.

Acuario ("El Carnaval de los Animales") - Camille Saint-Saëns



El Hada de Azúcar ("El Cascanueces") - P.I. Tchaikovsky



Aunque tengan algunas similitudes tímbricas, son fácilmente reconocibles. Estad atento y sobre todo, disfrutadlas. 

viernes, 27 de abril de 2018

Cumpleaños de "Para Elisa"

Manuscrito de "Para Elisa"
Un día como hoy, 27 de abril, en 1810, el compositor Ludwig van Beethoven compuso una de las sonatas más conocidas e interpretadas de la Historia: "Para Elisa". Con motivo de sus 208 años (qué bien se conserva, ¿verdad?), vamos a trabajarla en clase y a conocer algunas cosas de su enigmática historia.

En primer lugar la pregunta que nos hacemos es: ¿quién era Elisa?
Existen diversas teorías, pero la más reconocida por los diferentes musicólogos e historiadores es que en realidad Elisa no existió, y que el título original de la pieza era "Para Teresa". Al parecer hubo un error en la transcripción por parte del musicólogo que encontró la pieza escrita, y confundió un nombre por el otro. La historia cuenta que en 1810, Beethoven asistió a un recital pianístico de una joven niña prodigio, la cual estaba deslumbrando a los asistentes hasta que llegó el momento de interpretar una obra del compositor alemán. No lo hizo bien y rompió a llorar. Conmovido por la escena, Beethoven habló con la joven, de nombre Teresa, y le prometió componerle una sonata: "Para Teresa (Recuerdos del 27 de abril de 1810)".
Sin duda esta es la historia más entrañable y bonita sobre el origen de la obra. Sin embargo, como pasa en muchas ocasiones, la leyenda cobra más peso que la verdad. Otros teóricos hablan de una obra dedicada a la memoria de Elisabeth Röckel, una buena amiga del compositor. 
Será difícil encontrar una explicación real, porque de la obra solo se conserva un manuscrito bastante deteriorado. Realmente dicho manuscrito lo que tiene es una serie de anotaciones con la melodía principal, no con la composición que ha llegado a nuestros días, por lo que en realidad "Para Elisa" contiene la melodía que en mente tuvo Beethoven, y no es la obra tal y como él la compuso...¡incluso es posible que nunca la llegara a componer del todo y solo se quedara en un esbozo!
Pero hoy es su cumpleaños y sea como sea no lo vamos a estropear. Es una obra que ha pasado a la Historia de la Música como una de las más reconocidas y escuchadas. ¡Vamos a disfrutarla!


jueves, 26 de abril de 2018

Éxito en la III Feria de Proyectos Educativos

Como ya os comentamos en un post anterior, nuestro proyecto de radio escolar musical, El Luthier de Melodías, estuvo presente en la 3ª Feria de Proyectos Educativos celebrada el pasado jueves 19 de abril. Esta feria, organizada por la UCO y el CEP de Córdoba, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, y en ella hubo 31 centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria, presentando sus proyectos. 
Nuestro proyecto, a pesar de ser diferente en cuanto a no ser un trabajo por proyectos como tal, gustó mucho entre el profesorado y alumnado de la Facultad, así como al resto de docentes de otros centros. En nuestro stand, además de presentar el proyecto a través de los resultados obtenidos hasta el momento, montamos nuestro pequeño estudio de grabación. Por él pasaron estudiantes de magisterio, profesores, alumnos y alumnas de otros colegios, e incluso personas tan relevantes en el mundo de la educación como Antonio José López, delegado de Educación en Córdoba o María del Mar García, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación (y que por cierto fue profesora de este que os escribe, jeje).
Todos y todas los que pasaron por nuestro estudio dejaron un mensaje felicitando a nuestro alumnado por su labor, así como mensajes de ánimo y algunas propuestas, las cuales le han parecido muy interesantes a nuestro luthier y ha tomado nota.
Los comentarios de los que por allí pasaron fueron muy positivos, destacando su metodología tan novedosa, y que todo se enfoque desde una materia tan útil y necesaria como es la música. Felicitaron a su responsable y coordinador, así como a la directora de nuestro cole que también quiso acompañarnos, así como a todo el alumnado del centro.
En este enlace podéis ver la noticia publicada en el Diario Córdoba:
http://www.diariocordoba.com/noticias/universidad/alumnos-muestran-proyectos-aprendizaje-desarrollados-aula_1220867.html
Nos venimos de dicha feria con la mochila llena de energía positiva, mensajes de ánimo, reconocimiento a nuestra labor, y por supuesto con muchas más ganas de continuar con nuestro proyecto y mejorarlo. Los mensajes que pudimos grabar, están en proceso de edición para incluirlos en nuestro próximo programa, el cual está muy, muy cerca de ser publicado. 

Alumnos de Magisterio grabando su mensaje
No os lo perdáis y estad atentos a nuestro blog, al de nuestro programa de radio, así como a nuestros perfiles de twitter (@fjosefigueroba y @luthiermelodias)

viernes, 13 de abril de 2018

Cortometrajes Educativos Musicales: El Piano

Hoy os dejo un nuevo cortometraje musical educativo. En esta ocasión se trata del titulado "The Piano", realizado en 2005 por el irlandés Aidan Gibbons. Con la hermosísima música (muy conocida) de Yann Tiersen, utilizada como parte de la BSO de la película Amelie.
El cortometraje nos presenta los recuerdos de un anciano mientras toca la melodía con el piano.

Podemos ver el poder de la música, capaz de evocar recuerdos, de acompañar toda una vida, de ser parte de nuestros sentimientos y nostalgia.
Os dejo el vídeo y así podáis ver lo que cuento:


Como habéis podido observar, es un corto con parte de tristeza pero también de sonrisa, ya que los recuerdos son parte de toda una vida, feliz y con mucho que agradecer... y la música y los sonidos son parte fundamental de ellos.
El corto recibió premios y nominaciones importantes a pesar de haber sido realizado por un, por aquel entonces, estudiante de 2º curso de Licenciatura en Animación.
Podemos llevarlo a cabo en cualquier curso y nivel, pero quizá sea más aprovechable en cursos superiores por su capacidad para entender lo que significan los recuerdos y la nostalgia.
Espero que lo disfrutéis y que opinéis sobre lo que os ha parecido.

El Luthier de Melodías estará en la III Feria de Proyectos

Nuestro proyecto de radio escolar "El Luthier de Melodías", estará presente en la III Feria de Proyectos Educativos que tendrá lugar en Córdoba el próximo jueves 19 de abril. Dicho evento está dirigido a estudiantes de Magisterio y resto de docentes de centro públicos de la provincia de Córdoba, y tiene como finalidad acercar los proyectos educativos que se llevan a cabo en los diferentes colegios e institutos y así poder observar y aprender con las buenas prácticas del resto de educadores. Es un privilegio para nosotros que, en nuestro primer año de vida, podamos llevar nuestro proyecto al resto de estudiantes y profesorado, y así compartir nuestra breve pero intensa experiencia. 

Vamos con la mochila cargada de ilusión y esperamos volver con la mochila cargada de ideas, proyectos y experiencias para compartir. La III Feria de Proyectos será en la Facultad de Magisterio de Córdoba el jueves 19 de abril, a partir de las 17:00. Si tienes interés por ver nuestro proyecto, así como el del resto de centros (un total de 30), acércate y comparte con nosotros este bonito momento. 

Os dejamos el folleto que hemos preparado para la ocasión:




lunes, 2 de abril de 2018

Thinglink: 100 Compositores

Iniciamos el 3º Trimestre y en estos días, buscando nuevos recursos y aplicaciones para llevar al aula, me topé con Thinglink. Es una de esas herramientas que por su facilidad de manejo, capacidad educativa y poder visual, se hace muy interesante y útil. Es una web donde se pueden añadir vídeos, enlaces, redes sociales y demás utilidades a una imagen. A priori quizá es poco llamativa, pero cuando veáis el ejemplo que os traigo quizá cambiéis de opinión.
Comparto con vosotros un genial Thinglink creado por Roger Gunn. Se trata de un collage en el que podemos ver 100 compositores clásicos de la Historia de la Música, y a su vez un vídeo con música de cada uno de los autores. 

Como véis es un recurso muy útil y sencillo para crear collages y añadir vídeos y demás enlaces. Disfrutadlo.

jueves, 15 de marzo de 2018

Ajedrez en el aula: Participamos en Aula DJaque

Durante este curso nuestro centro está participando en el programa educativo escolar AulaDJaque. Es el primer año que se realiza este programa en los colegios, y nosotros nos hemos aventurado a participar. Como coordinador del programa, pondré algunas de las actividades que estamos llevando a cabo en las diferentes aulas de nuestros dos coles. 
El ajedrez es un juego que tiene infinitas posibilidades para trabajar diferentes materias, además de que como juego, tiene la capacidad motivadora que tanto buscamos en nuestras clases. Tiene relación con las Matemáticas, la Lengua, el Inglés,...¡y por supuesto con la MÚSICA! 
En esta primera entrada explicamos los primeros pasos en el programa:

1. Aprendemos los movimientos básicos:

Jugando una partida con peones

Las primeras sesiones han ido encaminadas a enseñar al alumnado los movimientos de las piezas más sencillas: peones, torres y alfiles. Aprovechamos que muchos de nuestros alumnos y alumnas ya sabían jugar, por lo que hacen de ayudantes para enseñar a los que están viendo el juego por primera vez. Una vez afianzados los movimientos y colocación correcta en el tablero, jugamos partidas breves con solo peones, o peones y torres.




2. El movimiento del caballo:
Ejemplo del juego de múltiplos de Aula DJaque

Para los que han jugado anteriormente al ajedrez, saben bien que el movimiento más complejo es el del caballo, por lo que requiere una o dos sesiones íntegras a la enseñanza de sus movimientos. Una actividad que hemos llevado a cabo y que nos pareció muy interesante fue la de la búsqueda de múltiplos, también llamada "Multiplicaballos". Con un caballo por jugador, y con sus movimientos, colocamos previamente en cada uno de los 64 cuadros del tablero los múltiplos de un número que queramos trabajar (2, 3, 4,...) y los repartimos aleatoriamente. El objetivo es que el caballo vaya cogiendo los múltiplos por orden del número en cuestión, es decir, si estamos con los múltiplos de 3, el caballo tiene que ir cayendo en las casillas del 3, 6, 9, 12,... Relacionamos así juego con Matemáticas.


Tableros con los múltiplos preparados para la partida

3. Juego del 21:

Otro de los juegos llevados a cabo es el conocido como 21. En este caso, y ya con los movimientos de todas las piezas bien afianzados, el objetivo es conseguir 21 puntos (sin pasarse). Cada pieza tiene asignado un valor numérico, el cual ponemos previamente en la pizarra. El primero que consiga 21 puntos comiendo piezas del rival, gana. Hay diferentes variantes del juego (con jaque mate, sin matar al rey,...)

Valor de las piezas (Fuente de la imagen: https://chesscuela.files.wordpress.com)


4. Primeras partidas de ajedrez:

Por supuesto el objetivo final de este programa es que el alumnado sepa jugar al ajedrez, y para ello no hay mejor forma que realizar partidas. A veces jugamos de manera individual, por parejas, en la pizarra digital,... Hay muchas maneras de hacerlo, de forma lúdica, participativa y con el único objetivo de divertirse a la misma vez que aprenden.

Alumnos jugando a "Multiplicaballos"