tag:blogger.com,1999:blog-10070664035423038392024-03-13T18:10:28.189+01:00Fran Maestro de MúsicaLugar destinado a la música y la enseñanza en general.Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.comBlogger199125tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-76728452965445706972023-11-02T10:10:00.002+01:002023-11-02T10:10:08.939+01:00El Doodle del Día "Carmen Amaya"Hacía mucho tiempo que no publicábamos un doodle musical, y hoy ha llegado ese momento. Ya sabéis que un doodle es la forma que tiene el buscador Google de homenajear a personajes famosos, efemérides, días especiales... Hoy en concreto se trata de Carmen Amaya, bailaora, cantante y actriz.
Carmen nació, a pesar de no tener registros oficiales de ello, en 1918 en Barcelona, siendo hija de un guitarrista y de una madre que solo bailaba en la intimidad familiar. Desde pequeña acompañaba a su padre en las modestas actuaciones flamencas que daba por algunas de las tabernas, recibiendo el apodo de <i>"La Capitana"</i>. Pronto, algunos empresarios de teatros de variedades se fijaron en ella, gracias a su talento y precocidad.
El éxito en estos teatros la llevó a París. Junto a sus dos primas apareció en una primera película<i>"La Bodega".</i><div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1r8J_PBRaFomXL3nSw-IY8wc_e0mSCNU8WCc0KVRjPx71yxn4mFWeLHeLln6MFNdAq6yM2tOJeJVcU9J2Bq0m-_2eG3lPpFBRqEVTx9MDbqnXfjz7AzeV1qkFPCT80UvsNM_zQdhihVN4jHTgPmoMJde_BtUFV02TrR2BW4e7Xyqo490QeY00Oc50LIk/s730/Sin%20t%C3%ADtulo.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="351" data-original-width="730" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1r8J_PBRaFomXL3nSw-IY8wc_e0mSCNU8WCc0KVRjPx71yxn4mFWeLHeLln6MFNdAq6yM2tOJeJVcU9J2Bq0m-_2eG3lPpFBRqEVTx9MDbqnXfjz7AzeV1qkFPCT80UvsNM_zQdhihVN4jHTgPmoMJde_BtUFV02TrR2BW4e7Xyqo490QeY00Oc50LIk/s320/Sin%20t%C3%ADtulo.jpg" width="320" /></a><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both;"><i> </i>Fue creciendo, y a la par, su éxito en el baile flamenco. Artistas consagrados de la época advertían que sería una auténtica revolución. Y así fue. Su estilo en el baile supuso una revolución en el panorama de la música y el flamenco. Esto la llevo a ser fija en muchas películas, ya que en esta época el folclore, flamenco, copla y demás estilos musicales propios de España, eran recursos muy utilizados a nivel cinematográfico. Fue la película <i>"La hija de Juan Simón"</i> la más prestigiosa de todas ellas, y la que le daría el éxito definitivo. De ahí el salto a países sudamericanos y centroamericanos, obteniendo gran fama y prestigio. La consagración definitiva en los años 40 le llegaría en Estados Unidos, con una soberbia actuación de <i>"El amor brujo" </i>de Manuel de Falla. Regresó a España siendo una auténtica revolución y fenómeno de masas. Falleció en 1963 en Bagur (Girona) con solo 45 años debido a una enfermedad renal. Su estilo, personalidad, precocidad y calidad artística, traspasaron todas las fronteras físicas y musicales.<div>Un doodle que, debido a la cercanía con el día 16 de noviembre, en el que celebramos el <i style="font-weight: bold;">"Día del Flamenco"</i>, viene ideal.</div></div>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-44393320615725452902022-03-07T17:50:00.002+01:002022-03-07T17:50:40.943+01:00Videonoticias del siglo XIX en España<p> Como ya mencionamos en entradas anteriores, durante este trimestre hemos trabajado los siglos XIX y XX en el área de Ciencias Sociales con el alumnado de sexto de primaria. Ya os presenté la actividad que relacionaba una noticia escrita con los hechos más importantes de dicho siglo en España, pero quisimos ir más allá y dar un pequeño paso en nuestro aprendizaje.</p><p>En pequeños grupos, o de forma individual, los alumnos y alumnas han grabado en formato de telediario, un acontecimiento importante de la España del siglo XIX. Ellos mismos elaboraron el guion, grabaron, editaron e incluso añadieron tomas falsas a la noticia. </p><p>Con esta actividad, los conceptos históricos tan difíciles en muchos momentos de interiorizar para los niños y niñas de primaria, se han adquirido de una manera mucho más motivadora y divertida. Os dejo el resultado en un Genially.</p><p><br /></p><div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200" height="675" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/61ea833aff3266001399421c" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-3350758072177883992022-03-01T12:30:00.000+01:002022-03-07T18:00:40.807+01:00Calendario de Creadoras en la Historia de la Música<p> Durante el mes de marzo celebramos la efeméride del día 8, dedicado a la mujer y, entre otras cosas, a visibilizar su rol en diferentes ámbitos de nuestra sociedad, en muchos aspectos denostados o silenciados. Desde nuestra área de música nos ha parecido genial trabajar dicho aspecto no solo el día señalado, sino hacerlo durante todo el mes. Para ello nos hemos servido del genial trabajo realizado por la musicóloga Sakira Ventura, creadora de este calendario de creadoras musicales. Para cada día nos propone una audición de una obra musical creada por una compositora. Agradecemos su trabajo y el poder disfrutar de este tipo de actividades tan motivadoras y creativas. Comparto con todos vosotros dicho calendario:</p><p><br /></p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1eReuILF8NUwdZ7XQ4YDF-DY4dt4uSt2i/preview" width="640" height="480" allow="autoplay"></iframe>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-55822945371497727692022-02-17T09:35:00.003+01:002022-02-17T09:35:34.406+01:00Ciencias Sociales: Noticias periodísticas - España en el siglo XIX<p style="text-align: justify;"> En el área de Ciencias Sociales, estamos viendo en 6º de primaria la parte dedicada a la Historia de España. Hemos comenzado con el siglo XIX, y para trabajarlo hemos realizado dos actividades relacionadas a su vez con el área de Lengua. Se trata de textos periodísticos, y la primera de dichas actividades ha sido redactar en forma de noticia periodística, alguno de los hechos más importantes acaecidos en la España del siglo XIX. Con todas estas noticias hemos realizado un periódico, recopilando todos los trabajos del alumnado. Algunos se han hecho a mano, otros a ordenador, e incluso ha habido presentaciones. Os dejo en primer lugar dicho periódico alojado en <b><i>Issuu.</i></b></p><p><a href="https://issuu.com/elmaestrofranmusica/docs/diario_personal_moderno_cl_sico_dorado_y_beis_1_" target="_blank">https://issuu.com/elmaestrofranmusica/docs/diario_personal_moderno_cl_sico_dorado_y_beis_1_</a><br /></p><p>En <b><i>Canva:</i></b></p><p><a href="https://www.canva.com/design/DAE329FayeQ/xtALXm_KGKJRV3tittlJxg/view?utm_content=DAE329FayeQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton" target="_blank">https://www.canva.com/design/DAE329FayeQ/xtALXm_KGKJRV3tittlJxg/view?utm_content=DAE329FayeQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton</a><br /></p><p>En <b>PDF:</b></p><iframe allow="autoplay" height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1-Bl5LFiH1L7QIZsUMDazi8nwndhWjMu-/preview" width="640"></iframe>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-56786037600460601112021-12-21T12:59:00.000+01:002022-02-17T08:59:39.778+01:00Actividad "La Lotería"<p> Para estos días finales de trimestre donde las actividades de repaso son las que copan el protagonismo de las aulas, nos topamos con una actividad transversal muy interesante y acorde a estas fechas. Se trata de unas fichas sobre la <i style="font-weight: bold;">Lotería de Navidad</i>, en la que podemos trabajar especialmente contenidos de las áreas de Matemáticas y Lengua. Estas fichas están genialmente diseñadas y elaboradas por <a href="https://www.instagram.com/dibi_diprofe_dibu/?hl=es" target="_blank"><span style="color: black;">@dibi_diprofe_dibu</span></a>.</p><p>En el apartado de Matemáticas, se ven conceptos como numeración, cálculo, días de la semana, operaciones con dinero, par e impar, valor posicional de las cifras,... En el de Lengua, hay una interesante lectura sobre la historia de la Lotería de Navidad, con una serie de preguntas de comprensión lectora. Acaba la ficha con expresión escrita e incluso con parte vinculada a Plástica, con el diseño propio de un décimo de lotería. Una actividad en definitiva muy completa, divertida y motivadora para el alumnado. Además es adaptable a cualquier curso, añadiendo o quitando contenidos según veamos. Os dejo por aquí el archivo:</p><iframe allow="autoplay" height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1Y8bhg5hFkDypn_nrERCSsZICJxjNC8e0/preview" width="640"></iframe><div><br /></div><div>Nosotros, además, desde el área de Música aprovechamos dicha actividad para trabajar a través de las canciones y la publicidad relacionadas con la Lotería de Navidad. ¿Os acordáis del famoso anuncio del 2013 donde aparecían algunos de los cantantes más famosos de nuestra música? </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/sTgdG9jWxX8" width="320" youtube-src-id="sTgdG9jWxX8"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">¿Y de aquellos anuncios que nos acompañaron desde finales del siglo pasado durante casi una década con esta famosa melodía?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/fP8nauWERY8" width="320" youtube-src-id="fP8nauWERY8"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Para el primero de los vídeos, hemos trabajado las tesituras y tipos de voces, especialmente con tercer ciclo, y hemos realizado una actividad de análisis del texto, de cómo interpreta cada uno de los cantantes una misma canción pero dando su sello personal, y de la importancia que tiene la música en la publicidad.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">En el segundo de ellos, hemos realizado una actividad de movimiento libre, aprovechando la bella melodía de vals extraída de la Banda Sonora de la película <i style="font-weight: bold;">Doctor Zhivago</i>. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Un sinfín de posibilidades en torno a algo tan cercano y típico de nuestras fiestas...</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">¡Que la suerte os acompañe!</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-42001518384229200662021-12-21T09:35:00.001+01:002021-12-21T09:35:35.462+01:00Videocuentos<p> Una de las actividades el el área de Lengua con los alumnos y alumnas de 6º de Primaria ha sido la realización de videocuentos. Con ello trabajamos la expresión oral de una manera mucho más divertida y motivadora. Para ello hemos dejado cierta libertad para la realización de los mismos. Se podía elegir un cuento ya existente, cambiarle el final, o crear un cuento totalmente nuevo. La actividad se realizaba en grupos, con un máximo de 6 o 7 personas, o individual para aquellos que quisieran. Ellos mismos se encargarían del guion, reparto de personajes, grabación y edición. Incluso podían incluir tomas falsas al final del mismo. Igualmente, podían utilizar cualquier material, y actuar ellos como actores o actrices, o hacerlo con marionetas o dibujos.</p><p>Los resultados finales los hemos insertado en el siguiente Genially. Espero lo disfruten tanto como ellos al realizarlo:</p><p><br /></p><div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/61a4acf7cfac420dd7aa1508" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-39282534275940329662021-12-20T11:56:00.001+01:002021-12-20T11:56:17.040+01:00El Himno a Nikkal y el Epitafio de Seikilos<p> El alumnado de 5º de Primaria, durante la Unidad 2 de Música, ha conocido los primeros vestigios musicales que existen. Se trata del <i style="font-weight: bold;">Himno a Nikkal</i> y del <i style="font-weight: bold;">Epitafio de Seikilos</i>. </p><p>Ambas obras son las primeras consideradas musicales de nuestra Historia, y se tratan de elementos con letras y símbolos que pueden representar las primeras notas musicales. Os dejo un enlace para saber más:</p><p><a href="https://redhistoria.com/himno-a-nikkal-la-cancion-escrita-mas-antigua/" target="_blank">Himno a Nikkal</a><br /></p><p><a href="https://www.labrujulaverde.com/2018/07/el-epitafio-de-sicilo-la-cancion-mas-antigua-que-se-conserva-completa-con-notacion-musical-y-texto" target="_blank">Epitafio de Seikilos</a><br /></p><p> Además hemos hablado un poco sobre Mitología Griega y la música, con el dios Apolo, la ninfa Euterpe y el personaje de Orfeo como principales protagonistas.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/5wFvPZxbVXs" width="320" youtube-src-id="5wFvPZxbVXs"></iframe></div><br /><p>Os dejo algunas de las evidencias de nuestros alumnos y alumnas:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjmD88LMSG2ubA0kEud2pNzQjV4AoI9IlZM_Ww_qUtGOyXbCxrDy9yxKcWzUZQM5HRDyaK3NeOcd_QB6yO09L-YrLiTAA9Br1UPo97zJ9fyEw79GsWbMBw-_sQfmxwZcVfwL7dFuWvrjMHctft00DvUQlwxznNIdjBz3s9sug7HwGoSJQ0Hh5n803I8=s3525" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3024" data-original-width="3525" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjmD88LMSG2ubA0kEud2pNzQjV4AoI9IlZM_Ww_qUtGOyXbCxrDy9yxKcWzUZQM5HRDyaK3NeOcd_QB6yO09L-YrLiTAA9Br1UPo97zJ9fyEw79GsWbMBw-_sQfmxwZcVfwL7dFuWvrjMHctft00DvUQlwxznNIdjBz3s9sug7HwGoSJQ0Hh5n803I8=s320" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhyJlovZ2nWlIEYm95SM0UTqrU9s6Oiw9CMlv6YTZ5rvZR0-uos9t2MYf27cBxy5dFkoeTejhkTuv9fIOVvg0HTKx8hMkCKm1QVjyAFfW4v_dGcSMhjT5ADi1AHz3mwDjPviH22fuYV7E4CF8BiNaMbDGSBBvJ8GpX9xZk1UE95b1SVJcYZUP46DuJ-=s2901" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2901" data-original-width="2778" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhyJlovZ2nWlIEYm95SM0UTqrU9s6Oiw9CMlv6YTZ5rvZR0-uos9t2MYf27cBxy5dFkoeTejhkTuv9fIOVvg0HTKx8hMkCKm1QVjyAFfW4v_dGcSMhjT5ADi1AHz3mwDjPviH22fuYV7E4CF8BiNaMbDGSBBvJ8GpX9xZk1UE95b1SVJcYZUP46DuJ-=s320" width="306" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEic7lG9fdm9G2jlS_R-f2IULyI9Mh3RIGDkSmqPtIgwJmtLkciJB_UxMDqSHiz6-ZSfT-_0r7uvms1F8Uc7GsknVPrPaBPFcDDSYky_VkXZZoHwZ9r2drfCaXYqZD3CrQWQQyGgdg8KvVyTyliZ2Xxq8Mjodrs219GEuE1x3oE86fJCuJO9Yf3hreSN=s4032" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2349" data-original-width="4032" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEic7lG9fdm9G2jlS_R-f2IULyI9Mh3RIGDkSmqPtIgwJmtLkciJB_UxMDqSHiz6-ZSfT-_0r7uvms1F8Uc7GsknVPrPaBPFcDDSYky_VkXZZoHwZ9r2drfCaXYqZD3CrQWQQyGgdg8KvVyTyliZ2Xxq8Mjodrs219GEuE1x3oE86fJCuJO9Yf3hreSN=s320" width="320" /></a></div><br /><p><br /></p>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-75488416526775050032021-12-20T11:36:00.002+01:002021-12-20T11:36:15.851+01:00La música en el 25-N<p> Durante la semana del pasado 25 de noviembre, en Música trabajamos con los alumnos y alumnas de 6º una actividad vinculada al <b>Día Internacional Contra la Violencia de Género</b>. En dicha actividad, hablamos sobre la importancia de la música como medio de difusión y crítica a través de sus letras, y analizamos algunas canciones, como por ejemplo:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPV6RWJrH8L0YtZ15dvZUzDGMH4Ow_ZNjQrEfT-rtskwWy6sVoATD5OxGTADIOOcycSDGSw55ioe6WKeglJOITbfunmbkxaT7Xe7wJ_lU8Y_8YcJ0IAuiHcBtAHyq1RFrzDtXx8NKWZ-vuHAJvmUmxdmyFjPATJrp7NTijHJcYf8H8XJCx91qBTdc-=s3904" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2855" data-original-width="3904" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPV6RWJrH8L0YtZ15dvZUzDGMH4Ow_ZNjQrEfT-rtskwWy6sVoATD5OxGTADIOOcycSDGSw55ioe6WKeglJOITbfunmbkxaT7Xe7wJ_lU8Y_8YcJ0IAuiHcBtAHyq1RFrzDtXx8NKWZ-vuHAJvmUmxdmyFjPATJrp7NTijHJcYf8H8XJCx91qBTdc-=s320" width="320" /></a></div><p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b><i>Salir corriendo </i>de Amaral.</b></li><li><b><i>Que nadie </i>de Manuel Carrasco y Malú.</b></li><li><b><i>Vete de aquí </i>de Melody.</b></li><li><b><i>Malo</i> de Bebe.</b></li><li><b><i>Mujer Florero </i>de Ella Baila Sola.</b></li></ul><div> Una vez escuchado las canciones y leídas las letras, hicimos un díptico con una opinión personal sobre una de las canciones, finalizando con el nombre de algunas grandes compositoras que no han pasado a la Historia de la forma que debieran solo por el hecho de ser mujeres. Os dejo algunos de los ejemplos:</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhc3qkKJCQDdfthwInj0Z5GmzpWmWPnWLQWeGvyYcbquexgDP05dn91P3JIMIBLDHTZyXw2sHkdaCV7mfFfqcNhRdZWfHkxQfVxJt-0YQ2PyfyB7goirE3-IinMC7zukHkOKQe7zdtDNOmuX7RoNKKc9J4Xg9cRwqn2Lp6T843WvP05FixK5Qor67S3=s4027" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2912" data-original-width="4027" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhc3qkKJCQDdfthwInj0Z5GmzpWmWPnWLQWeGvyYcbquexgDP05dn91P3JIMIBLDHTZyXw2sHkdaCV7mfFfqcNhRdZWfHkxQfVxJt-0YQ2PyfyB7goirE3-IinMC7zukHkOKQe7zdtDNOmuX7RoNKKc9J4Xg9cRwqn2Lp6T843WvP05FixK5Qor67S3=s320" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPBjQB6W5AkceLNVnxCBCpnqXYtkIyovCLQJ9Y7RzQI4ZxcCgEvzQVKpoF-gJ25rx1ctz0AC-IlD-vJuAxf2ruq2zCxAlHTcTpzdznR9LHQvJvyyLEbG2wMuM3BYf4Zbeiew_sTNzXD3Z34tORT-Omifh3oNXEmKWnY-Q46sC6yZPrNjBBZYaFFEC9=s4032" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3024" data-original-width="4032" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPBjQB6W5AkceLNVnxCBCpnqXYtkIyovCLQJ9Y7RzQI4ZxcCgEvzQVKpoF-gJ25rx1ctz0AC-IlD-vJuAxf2ruq2zCxAlHTcTpzdznR9LHQvJvyyLEbG2wMuM3BYf4Zbeiew_sTNzXD3Z34tORT-Omifh3oNXEmKWnY-Q46sC6yZPrNjBBZYaFFEC9=s320" width="320" /></a></div><br /><div><br /></div><p></p>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-63792737409386119812021-09-10T09:24:00.006+02:002021-09-10T09:24:49.477+02:00Todo listo...comenzamos<p> Un año más, un nuevo curso... Hoy damos la bienvenida al curso 2021-2022, de nuevo con el protocolo COVID vigente, lo que nos impedirá aun llevar a cabo nuestras clases (especialmente nuestra asignatura de música) de la manera que nos gustaría. Pero eso no nos quita las ganas de comenzar con ilusión, energía, pilas cargadas y ganas de aprender. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Qiqh5hIDD5k/YTsHrVh7v_I/AAAAAAAADpI/ysViIRIoyzUkAy-qwMgI67uHcXmyyPJ0wCLcBGAsYHQ/s2048/IMG_9088.HEIC" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-Qiqh5hIDD5k/YTsHrVh7v_I/AAAAAAAADpI/ysViIRIoyzUkAy-qwMgI67uHcXmyyPJ0wCLcBGAsYHQ/s320/IMG_9088.HEIC" width="320" /></a></div><p></p><p>De nuevo repetimos en el CEIP Cervantes en Carmona (Sevilla), y una vez más lo hacemos con una tutoría de 6º de Primaria, por lo que este curso compartiremos no solo recursos musicales (que seguirán siendo los principales), sino también de otras materias que impartiremos en este curso.<br /></p><p>Damos por tanto inicio a nuestro metrónomo, desempolvamos instrumentos, abrimos nuestros oídos, aclaramos la voz...¡y a disfrutar!</p>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-53404320402514431792021-06-04T10:56:00.004+02:002021-06-04T16:57:02.213+02:00Música descriptiva: "En un mercado persa"<p> Durante este trimestre, con el alumnado de 5º de primaria, hemos trabajado la obra descriptiva <i style="font-weight: bold;">"En un mercado persa" </i>del compositor inglés Albert W. Ketelbey. Esta obra pertenece al género de <b>música descriptiva</b>, la cual pretende describir con música una escena o momento concreto. En este caso, el compositor quiso reflejar el bullicio de un mercado de Bagdad, la capital de Irak, describiendo escenas que ocurren allí, como la llegada de los camelleros, malabaristas, encantadores de serpientes, califas y princesas,... </p><p>En clase hemos escenificado dicha obra, y aquí os dejamos el resultado. Trabajamos con diferentes versiones de la obra, primero ensayando en clase los papeles de cada uno, para luego llevarlo a cabo al aire libre. En dichos vídeos vemos a una de las clases realizando el ensayo, y al resto realizando la actuación exterior. Esperemos que os guste. Podéis comentar en la entrada dejando vuestra opinión. </p><h2 style="text-align: center;">5ºA</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/s0n97wUxnrI" width="320" youtube-src-id="s0n97wUxnrI"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><h2 style="clear: both; text-align: center;">5ºB</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/BGuynb-PUuU" width="320" youtube-src-id="BGuynb-PUuU"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><h2 style="clear: both; text-align: center;">5ºC</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/VOpwaNQs7bw" width="320" youtube-src-id="VOpwaNQs7bw"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div>Enlaces vídeos:</div><div><br /></div><div><a href="https://youtu.be/s0n97wUxnrI">https://youtu.be/s0n97wUxnrI</a></div><div><br /></div><a href="https://youtu.be/BGuynb-PUuU">https://youtu.be/BGuynb-PUuU</a><br /><div><br /></div><div><a href="https://youtu.be/VOpwaNQs7bw">https://youtu.be/VOpwaNQs7bw</a></div><br /><div><br /></div><p><br /></p>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-47104427106172745482020-11-08T20:43:00.000+01:002020-11-08T20:43:08.396+01:00John Playford<div style="width: 100%;">
<div
style="height: 0px; padding-bottom: 200%; padding-top: 0px; position: relative;"
>
<iframe
allowfullscreen="true"
allownetworking="all"
allowscriptaccess="always"
frameborder="0"
height="1600"
scrolling="yes"
src="https://view.genial.ly/5f8ff06f5a4be30d5e53ecf6"
style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;"
type="text/html"
width="800"
></iframe>
</div>
</div>
Estos días hemos trabajado en 6º de Primaria la música medieval, y en especial
la danza. Es ahí donde surgió el nombre de John Playford, un librero, editor y
compositor menor, del cual he realizado la infografía interactiva que véis en la
publicación. Esto nos sirvió para realizar de manera individual un pequeño
trabajo de investigación, que nos sirvió para conocer su vida y utilizar las
tecnologías para su realización. El proyecto final de la unidad ha consistido en
bailar una de las danzas más conocidas recopiladas por Playford en su "The
Dancing Master", de título "Newcastle". Esto se ha realizado de dos formas. En
primer lugar hemos realizado de manera individual cumpliendo así con el
protocolo COVID-19, la danza propuesta por la editorial Anaya, y que puedes ver
en el siguiente vídeo:
<iframe
allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture"
allowfullscreen=""
frameborder="0"
height="315"
src="https://www.youtube.com/embed/zkjiBR97Z2A"
width="560"
></iframe
>
<div>
Finalmente, en grupos han elaborado unos pasos con esta danza, llamada
"branle", eligiendo pasos de otros ejemplos disponibles o inventándolos. El
trabajo lo han realizado a través de vídeos o videollamadas para ponerlo luego
en práctica en clase, siempre cumpliendo con las medidas de sanidad oportunas.
Nos hemos divertido mucho en estas sesiones de danza medieval, a pesar de no
poder tener el contacto necesario para este tipo de danzas.
</div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-83285111954029040312020-09-04T12:57:00.001+02:002020-09-04T12:57:08.435+02:00VolvemosDespués de casi dos años de inactividad del blog, volvemos a cargarlo de energía e iniciamos un nuevo camino. Dos años de grandes cambios a nivel profesional, personal, social,... Cuando dejamos en pausa nuestra página, aún era interino y me encontraba iniciando mi cuarto curso en mi querido COR Vía Augusta, en Obejo y Villaharta. En 2019 llegó la anhelada plaza, tras 8 años como interino, y realicé mi curso como Funcionario en Prácticas en el CEIP Emilio Prados de Sevilla, el cual siempre permanecerá en mi recuerdo por todo lo vivido y adquirido. Hoy, ya como Funcionario de Carrera, iniciamos curso en el CEIP Cervantes de Carmona.<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://lh3.googleusercontent.com/-f86q3Ni6eEc/X1IPmuOtAQI/AAAAAAAADes/2BqLZ0rdrFA-JfL4i50Y1fT5XZBbMCUnQCLcBGAsYHQ/s1600/1599213463955658-0.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://lh3.googleusercontent.com/-f86q3Ni6eEc/X1IPmuOtAQI/AAAAAAAADes/2BqLZ0rdrFA-JfL4i50Y1fT5XZBbMCUnQCLcBGAsYHQ/s1600/1599213463955658-0.png" width="400">
</a>
</div>Cambios profesionales, pero sobre todo cambios en nuestras vidas, debido a la inusual etapa que nos ha tocado lidiar con la pandemia mundial en la que nos encontramos. Será un curso atípico, raro, desconcertante, pero a la vez ilusionante, lleno de positividad, y con energías renovadas. Estamos seguros de que conseguiremos nuestros propósitos y que, como siempre ha sido, la música será el mejor vehículo para alcanzar la meta.</div>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-44268697881331859432018-09-25T13:32:00.002+02:002018-09-25T13:32:24.696+02:00Comenzamos un nuevo curso con Boomwhackers<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-H7wXm21iAQE/W6ocn0kvp9I/AAAAAAAADE8/lvwFcXLiIJIU5RCAvt5_ogE5wuRYOCkTgCK4BGAYYCw/s1600/boomwhackers600.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://3.bp.blogspot.com/-H7wXm21iAQE/W6ocn0kvp9I/AAAAAAAADE8/lvwFcXLiIJIU5RCAvt5_ogE5wuRYOCkTgCK4BGAYYCw/s320/boomwhackers600.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Tras los meses de merecidas vacaciones para tod@s, volvemos un curso más a darle vida a nuestro querido blog, y lo hacemos de la mejor forma que sabemos: <b>¡con MÚSICA!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Un nuevo curso, y van cuatro, en el <b>CPR Via Augusta de Obejo y Villaharta</b>, en la provincia de Córdoba. Cambiamos de tutoría, y pasamos a la de 5º y 6º de Primaria, aunque seguiremos con la asignatura de Música en todos los cursos de primaria y primer ciclo de secundaria.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Después de una semana de presentaciones, contarnos las intensas vacaciones, y ubicarnos en los nuevos cursos, ya hemos entrado en materia. Concretamente este año hemos aumentado nuestro número de instrumentos musicales, renovando algunos, y adquiriendo algunos que llevábamos tiempo demandando. ¿Habéis oído hablar de los tubos sonoros o musicales, también llamados <i><b>Boomwhackers</b></i>? Nosotros ya los hemos utilizado y la experiencia es divertidísima. Los hay en escala cromática y en escala diatónica, por lo que tenemos la posibilidad de sonidos muy enriquecedores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aprovechando el primer día de clase de Música con el alumnado de 5º y 6º de Obejo, les presentamos estos nuevos instrumentos, <b>unos tubos de colores que suenan al ser golpeados en una superficie dura</b> (suelo, manos, rodillas,...) Además, la casualidad hizo que ese mismo día cumpliera años Francisco, uno de los alumnos de sexto. ¿Se os ocurre una mejor manera de felicitarlo que estrenando nuestros flamantes y divertidos tubos?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la red hay muchas partituras y recursos visuales sobre estos instrumentos. Nosotros nos basamos en el canal de <b>Youtube</b> <a href="https://www.youtube.com/user/derjanson" target="_blank"><b>Musication</b></a>, el cual tiene muchos vídeos didácticos y muy intuitivos para nuestro alumnado. Os dejo la versión del <i>Cumpleaños Feliz</i> en Hip-Hop para <i><b>Boomwhackers </b></i>que interpretamos:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/9P3VNz0Q5v0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/9P3VNz0Q5v0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Y para finalizar os dejo el vídeo que hemos colgado en nuestro canal, en el que nuestros alumnos y alumnas de 5º y 6º interpretan la canción. Hay que tener en cuenta que era la primera vez que interpretaban una canción con estos instrumentos y que falta algo de ensayo, <b>pero el resultado es muy divertido. </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/w0j0o0ynO_E/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/w0j0o0ynO_E?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No olvidéis dejar vuestros comentarios en el blog o en el <a href="https://www.youtube.com/channel/UCO_JfDKGNqZgFFZssV2Visg" target="_blank">canal de youtube</a>, así como compartirlo con vuestros amigos y amigas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b>Fuente de la imagen: <a href="http://afsopadeganso.blogspot.com/" target="_blank">http://afsopadeganso.blogspot.com/</a></b></span></div>
<br />
<br />Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-55252218215735715172018-05-22T10:03:00.000+02:002018-05-22T10:03:05.851+02:00Audiciones Tema 8 ESOOs dejo las dos audiciones que hemos trabajado y comentado con nuestro guión en las clases de 1º y 2º de ESO, correspondientes al Tema 8.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><u>Acuario ("El Carnaval de los Animales") - Camille Saint-Saëns</u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/orOwbLTqCjc/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/orOwbLTqCjc?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u>El Hada de Azúcar ("El Cascanueces") - P.I. Tchaikovsky</u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Joj1FpUHVH0/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/Joj1FpUHVH0?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Aunque tengan algunas similitudes tímbricas, son fácilmente reconocibles. Estad atento y sobre todo, disfrutadlas. </div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-59914260582692048702018-04-27T10:49:00.000+02:002018-04-27T10:49:11.133+02:00Cumpleaños de "Para Elisa"<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-vLdhKiatKgE/WuLhgdiWcOI/AAAAAAAADDU/wm_vCxl6WxAESS6R8iyMMmJNVjLR3b0UACLcBGAs/s1600/partitura1--478x270.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="270" data-original-width="478" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-vLdhKiatKgE/WuLhgdiWcOI/AAAAAAAADDU/wm_vCxl6WxAESS6R8iyMMmJNVjLR3b0UACLcBGAs/s320/partitura1--478x270.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Manuscrito de "Para Elisa"</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Un día como hoy, <b>27 de abril, en 1810</b>, el compositor Ludwig van Beethoven compuso una de las sonatas más conocidas e interpretadas de la Historia: <i><b>"Para Elisa"</b></i>. Con motivo de sus 208 años (qué bien se conserva, ¿verdad?), vamos a trabajarla en clase y a conocer algunas cosas de su enigmática historia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En primer lugar la pregunta que nos hacemos es:<b> ¿quién era Elisa?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Existen diversas teorías, pero la más reconocida por los diferentes musicólogos e historiadores es que <b>en realidad Elisa no existió, y que el título original de la pieza era <i>"Para Teresa"</i></b>. Al parecer hubo un error en la transcripción por parte del musicólogo que encontró la pieza escrita, y confundió un nombre por el otro. La historia cuenta que en 1810, Beethoven asistió a un recital pianístico de una joven niña prodigio, la cual estaba deslumbrando a los asistentes hasta que llegó el momento de interpretar una obra del compositor alemán. No lo hizo bien y rompió a llorar. Conmovido por la escena, <b>Beethoven habló con la joven, de nombre Teresa, y le prometió componerle una sonata: <i>"Para Teresa (Recuerdos del 27 de abril de 1810)".</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin duda esta es la historia más entrañable y bonita sobre el origen de la obra. Sin embargo, como pasa en muchas ocasiones, la leyenda cobra más peso que la verdad. <b>Otros teóricos hablan de una obra dedicada a la memoria de Elisabeth Röckel</b>, una buena amiga del compositor. </div>
<div style="text-align: justify;">
Será difícil encontrar una explicación real, porque de la obra solo se conserva un manuscrito bastante deteriorado. Realmente dicho manuscrito lo que tiene es una serie de anotaciones con la melodía principal, no con la composición que ha llegado a nuestros días, por lo que en realidad<i><b> "Para Elisa" </b></i>contiene la melodía que en mente tuvo Beethoven, y no es la obra tal y como él la compuso...<b>¡incluso es posible que nunca la llegara a componer del todo y solo se quedara en un esbozo!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero hoy es su cumpleaños y sea como sea no lo vamos a estropear. Es una obra que ha pasado a la Historia de la Música como una de las más reconocidas y escuchadas. <b>¡Vamos a disfrutarla!</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/_mVW8tgGY_w/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/_mVW8tgGY_w?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-37260387391068218272018-04-26T12:30:00.001+02:002018-04-26T12:33:38.071+02:00Éxito en la III Feria de Proyectos Educativos<div style="text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ufl4_SroyfM/WuGp8uZ4lDI/AAAAAAAADC0/hJh2E3VA1L0TYxfpXfgbZ1FcdEVSdDRCwCK4BGAYYCw/s1600/IMG_7768.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-ufl4_SroyfM/WuGp8uZ4lDI/AAAAAAAADC0/hJh2E3VA1L0TYxfpXfgbZ1FcdEVSdDRCwCK4BGAYYCw/s320/IMG_7768.JPG" width="240" /></a>Como ya os comentamos en un <a href="http://franmaestromusica.blogspot.com.es/2018/04/el-luthier-de-melodias-estara-en-la-iii.html" target="_blank">post anterior</a>, nuestro proyecto de radio escolar musical, <b><i><a href="http://elluthierdemelodias.blogspot.com/" target="_blank">El Luthier de Melodías</a></i></b>, estuvo presente en la <b>3ª Feria de Proyectos Educativos celebrada el pasado jueves 19 de abril</b>. Esta feria, organizada por la UCO y el CEP de Córdoba, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, y en ella hubo 31 centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria, presentando sus proyectos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Nuestro proyecto, a pesar de ser diferente en cuanto a no ser un trabajo por proyectos como tal, gustó mucho entre el profesorado y alumnado de la Facultad, así como al resto de docentes de otros centros. En nuestro stand, además de presentar el proyecto a través de los resultados obtenidos hasta el momento, montamos nuestro pequeño estudio de grabación. Por él <b>pasaron estudiantes de magisterio, profesores, alumnos y alumnas de otros colegios, e incluso personas tan relevantes en el mundo de la educación como <i>Antonio José López,</i> delegado de Educación en Córdoba o <i>María del Mar García</i>, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación</b> (y que por cierto fue profesora de este que os escribe, jeje).</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-qIEMDWfBxIM/WuGpyI8FaRI/AAAAAAAADCs/cM0UJiTwDb0IySAP4ff89bjgiTOsgZFXACK4BGAYYCw/s1600/IMG_7770.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-qIEMDWfBxIM/WuGpyI8FaRI/AAAAAAAADCs/cM0UJiTwDb0IySAP4ff89bjgiTOsgZFXACK4BGAYYCw/s320/IMG_7770.JPG" width="320" /></a>Todos y todas los que pasaron por nuestro estudio dejaron un mensaje felicitando a nuestro alumnado por su labor, así como mensajes de ánimo y algunas propuestas, las cuales le han parecido muy interesantes a nuestro <i>luthier </i>y ha tomado nota.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los comentarios de los que por allí pasaron fueron <b>muy positivos, destacando su metodología tan novedosa, y que todo se enfoque desde una materia tan útil y necesaria como es la música</b>. Felicitaron a su responsable y coordinador, así como a la directora de nuestro cole que también quiso acompañarnos, así como a todo el alumnado del centro.<br />
En este enlace podéis ver la noticia publicada en el <b>Diario Córdoba</b>:<br />
<a href="http://www.diariocordoba.com/noticias/universidad/alumnos-muestran-proyectos-aprendizaje-desarrollados-aula_1220867.html">http://www.diariocordoba.com/noticias/universidad/alumnos-muestran-proyectos-aprendizaje-desarrollados-aula_1220867.html</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Nos venimos de dicha feria con <b>la mochila llena de energía positiva, mensajes de ánimo, reconocimiento a nuestra labor,</b> y por supuesto con muchas más ganas de continuar con nuestro proyecto y mejorarlo. Los mensajes que pudimos grabar, están en proceso de edición para incluirlos en nuestro próximo programa, el cual está muy, muy cerca de ser publicado. </div>
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<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-B2bRHx3hiJE/WuGqGdQpp1I/AAAAAAAADDA/BBXEjB7oGScHX3W3qI-OsAnLmzvRSnz6ACK4BGAYYCw/s1600/IMG_7769.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-B2bRHx3hiJE/WuGqGdQpp1I/AAAAAAAADDA/BBXEjB7oGScHX3W3qI-OsAnLmzvRSnz6ACK4BGAYYCw/s320/IMG_7769.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alumnos de Magisterio grabando su mensaje</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<b>No os lo perdáis y estad atentos a nuestro blog, al de nuestro programa de radio, así como a nuestros perfiles de twitter (<i>@fjosefigueroba</i> y <i>@luthiermelodias</i>)</b></div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-11778253453468319292018-04-13T12:46:00.000+02:002018-04-13T12:46:35.815+02:00Cortometrajes Educativos Musicales: El Piano<a href="https://3.bp.blogspot.com/-5WsH916iD5I/WtCKA3kpk0I/AAAAAAAADB4/pDbWBOTh8yMsK8caZ7vTPR-BuK36NHTNgCLcBGAs/s1600/El%2Bpiano.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="415" data-original-width="960" height="138" src="https://3.bp.blogspot.com/-5WsH916iD5I/WtCKA3kpk0I/AAAAAAAADB4/pDbWBOTh8yMsK8caZ7vTPR-BuK36NHTNgCLcBGAs/s320/El%2Bpiano.jpg" width="320" /></a>Hoy os dejo un nuevo cortometraje musical educativo. En esta ocasión se trata del titulado <i style="font-weight: bold;">"The Piano"</i>, realizado en 2005 por el irlandés <b style="font-style: italic;">Aidan Gibbons.</b> Con la hermosísima música (muy conocida) de <i style="font-weight: bold;">Yann Tiersen</i>, utilizada como parte de la BSO de la película <i><b>Amelie.</b></i><br />
El cortometraje nos presenta los recuerdos de un anciano mientras toca la melodía con el piano.<br />
<br />
Podemos ver <b>el poder de la música, capaz de evocar recuerdos, de acompañar toda una vida, de ser parte de nuestros sentimientos y nostalgia.</b><br />
Os dejo el vídeo y así podáis ver lo que cuento:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/gEAnre-s4-o/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/gEAnre-s4-o?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
Como habéis podido observar, es un corto con parte de tristeza pero también de sonrisa, ya que los recuerdos son parte de toda una vida, feliz y con mucho que agradecer... <b>y la música y los sonidos son parte fundamental de ellos.</b><br />
El corto recibió premios y nominaciones importantes a pesar de haber sido realizado por un, por aquel entonces, estudiante de 2º curso de Licenciatura en Animación.<br />
Podemos llevarlo a cabo <b>en cualquier curso y nivel</b>, pero quizá sea más aprovechable en cursos superiores por su capacidad para entender lo que significan los recuerdos y la nostalgia.<br />
Espero que lo disfrutéis y que opinéis sobre lo que os ha parecido.Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-4310057997966444702018-04-13T12:20:00.000+02:002018-04-13T12:20:15.419+02:00El Luthier de Melodías estará en la III Feria de Proyectos<div style="text-align: justify;">
Nuestro proyecto de radio escolar <i><b>"El Luthier de Melodías"</b></i>, estará presente en la <i><b>III Feria de Proyectos Educativos</b></i> que tendrá lugar en <b>Córdoba el próximo jueves 19 de abril.</b> Dicho evento está dirigido a estudiantes de Magisterio y resto de docentes de centro públicos de la provincia de Córdoba, y tiene como finalidad <b>acercar los proyectos educativos que se llevan a cabo en los diferentes colegios e institutos y así poder observar y aprender con las buenas prácticas del resto de educadores.</b> Es un privilegio para nosotros que, en nuestro primer año de vida, podamos llevar nuestro proyecto al resto de estudiantes y profesorado, y así compartir nuestra breve pero intensa experiencia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vamos con la mochila cargada de ilusión y esperamos volver con la mochila cargada de ideas, proyectos y experiencias para compartir. La <i><b>III Feria de Proyectos</b></i> será en la <b>Facultad de Magisterio de Córdoba el jueves 19 de abril, a partir de las 17:00</b>. Si tienes interés por ver nuestro proyecto, así como el del resto de centros (un total de 30), acércate y comparte con nosotros este bonito momento. </div>
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<br /></div>
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Os dejamos el folleto que hemos preparado para la ocasión:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-WeObsUXD6TM/WtCEGdu_gjI/AAAAAAAADBk/42AeujM70aA4QCUsXKESVllM3DG7C8Z7QCLcBGAs/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="816" data-original-width="1056" height="247" src="https://3.bp.blogspot.com/-WeObsUXD6TM/WtCEGdu_gjI/AAAAAAAADBk/42AeujM70aA4QCUsXKESVllM3DG7C8Z7QCLcBGAs/s320/1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-vVRBv5X-SAQ/WtCENPb_u1I/AAAAAAAADBo/h263pi329jcmqNdzdlfgj3ClsiJU64FuwCLcBGAs/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="816" data-original-width="1056" height="247" src="https://2.bp.blogspot.com/-vVRBv5X-SAQ/WtCENPb_u1I/AAAAAAAADBo/h263pi329jcmqNdzdlfgj3ClsiJU64FuwCLcBGAs/s320/2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-89860085451600580922018-04-02T15:22:00.002+02:002018-04-02T15:28:52.885+02:00Thinglink: 100 Compositores<div style="text-align: justify;">
Iniciamos el 3º Trimestre y en estos días, buscando nuevos recursos y aplicaciones para llevar al aula, me topé con <a href="http://www.thinglink.com/" target="_blank">Thinglink</a>. Es una de esas herramientas que por su<b> facilidad de manejo, capacidad educativa y poder visual</b>, se hace muy interesante y útil. Es una web donde se pueden añadir vídeos, enlaces, redes sociales y demás utilidades a una imagen. A priori quizá es poco llamativa, pero cuando veáis el ejemplo que os traigo quizá cambiéis de opinión.</div>
<div style="text-align: justify;">
Comparto con vosotros <b>un genial Thinglink creado por <a href="https://www.thinglink.com/Roger" target="_blank">Roger Gunn</a></b>. Se trata de un collage en el que podemos ver 100 compositores clásicos de la Historia de la Música, y a su vez un vídeo con música de cada uno de los autores.
<script async="" charset="utf-8" src="//cdn.thinglink.me/jse/embed.js"></script>
</div>
<br />
<iframe width="710" height="546" src="//www.thinglink.com/card/356894836550270976" type="text/html" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen scrolling="no"></iframe>
Como véis es un recurso muy útil y sencillo para crear collages y añadir vídeos y demás enlaces. Disfrutadlo.Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-5904800216387502132018-03-15T12:02:00.001+01:002018-03-15T12:05:43.815+01:00Ajedrez en el aula: Participamos en Aula DJaque<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-b8wIQdWPqZM/WqpPpbAxjdI/AAAAAAAAC-Q/OAO_632sWbE7b_JwXP4SHGOzA1kCeJFHwCLcBGAs/s1600/Imagen%2B005.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-b8wIQdWPqZM/WqpPpbAxjdI/AAAAAAAAC-Q/OAO_632sWbE7b_JwXP4SHGOzA1kCeJFHwCLcBGAs/s320/Imagen%2B005.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Durante este curso nuestro centro está participando en el programa educativo escolar <b>AulaDJaque.</b> Es el primer año que se realiza este programa en los colegios, y nosotros nos hemos aventurado a participar. <b>Como coordinador del programa, pondré algunas de las actividades que estamos llevando a cabo en las diferentes aulas de nuestros dos coles. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
El ajedrez es un juego que tiene infinitas posibilidades para trabajar diferentes materias, además de que como juego, <b>tiene la capacidad motivadora que tanto buscamos en nuestras clases. Tiene relación con las Matemáticas, la Lengua, el Inglés,...¡y por supuesto con la MÚSICA! </b></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta primera entrada explicamos los primeros pasos en el programa:</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<u><b>1. Aprendemos los movimientos básicos:</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-tpLBvmeQ0TM/WqpPRgZPJdI/AAAAAAAAC-M/779U_-15uIsuCccDBP4_6YoURaKea56hQCLcBGAs/s1600/Imagen%2B002.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-tpLBvmeQ0TM/WqpPRgZPJdI/AAAAAAAAC-M/779U_-15uIsuCccDBP4_6YoURaKea56hQCLcBGAs/s320/Imagen%2B002.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Jugando una partida con peones</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Las primeras sesiones han ido encaminadas a enseñar al alumnado los <b>movimientos de las piezas más sencillas: peones, torres y alfiles</b>. Aprovechamos que muchos de nuestros alumnos y alumnas ya sabían jugar, por lo que hacen de ayudantes para enseñar a los que están viendo el juego por primera vez. Una vez afianzados los movimientos y colocación correcta en el tablero, jugamos partidas breves con solo peones, o peones y torres.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>2. El movimiento del caballo:</u></b></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-6qPwQFkbrXE/WqpLNvlpitI/AAAAAAAAC94/Xetl2IqxggoUYy_7cGvgy1zj0D7T03YaQCLcBGAs/s1600/Dibujo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="409" height="255" src="https://3.bp.blogspot.com/-6qPwQFkbrXE/WqpLNvlpitI/AAAAAAAAC94/Xetl2IqxggoUYy_7cGvgy1zj0D7T03YaQCLcBGAs/s320/Dibujo.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ejemplo del juego de múltiplos de Aula DJaque</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para los que han jugado anteriormente al ajedrez, saben bien que el movimiento más complejo es el del caballo, por lo que requiere una o dos sesiones íntegras a la enseñanza de sus movimientos. Una actividad que hemos llevado a cabo y que nos pareció muy interesante fue la de la búsqueda de múltiplos, también llamada <i><b>"Multiplicaballos"</b></i>. <b>Con un caballo por jugador, y con sus movimientos, colocamos previamente en cada uno de los 64 cuadros del tablero los múltiplos de un número que queramos trabajar (2, 3, 4,...) y los repartimos aleatoriamente.</b> El objetivo es que el caballo vaya cogiendo los múltiplos por orden del número en cuestión, es decir, si estamos con los múltiplos de 3, el caballo tiene que ir cayendo en las casillas del 3, 6, 9, 12,... <b>Relacionamos así juego con Matemáticas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-A0D7Gpbu_vI/WqpRB2rRr1I/AAAAAAAAC-c/8y2jhq0upT81z4LSsa0qBbWR2PYpPyNMgCLcBGAs/s1600/Imagen%2B004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-A0D7Gpbu_vI/WqpRB2rRr1I/AAAAAAAAC-c/8y2jhq0upT81z4LSsa0qBbWR2PYpPyNMgCLcBGAs/s320/Imagen%2B004.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tableros con los múltiplos preparados para la partida</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<u style="text-align: justify;"><b>3. Juego del 21:</b></u><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otro de los juegos llevados a cabo es el conocido como 21. En este caso, y ya con los movimientos de todas las piezas bien afianzados, <b>el objetivo es conseguir 21 puntos</b> (sin pasarse). Cada pieza tiene asignado un valor numérico, el cual ponemos previamente en la pizarra. El primero que consiga 21 puntos comiendo piezas del rival, gana. Hay diferentes variantes del juego (con jaque mate, sin matar al rey,...)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-rJwNuK44MI4/WqpLpBsOGPI/AAAAAAAAC98/VJ-6Sr2MTcUWvjcHcblRKSo4qr3O-A_zQCLcBGAs/s1600/ensenanza-aprendizaje-03-copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="439" data-original-width="981" height="142" src="https://4.bp.blogspot.com/-rJwNuK44MI4/WqpLpBsOGPI/AAAAAAAAC98/VJ-6Sr2MTcUWvjcHcblRKSo4qr3O-A_zQCLcBGAs/s320/ensenanza-aprendizaje-03-copy.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Valor de las piezas (Fuente de la imagen: <a href="https://chesscuela.files.wordpress.com/">https://chesscuela.files.wordpress.com</a>)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>4. Primeras partidas de ajedrez:</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto <b>el objetivo final de este programa es que el alumnado sepa jugar al ajedrez,</b> y para ello no hay mejor forma que realizar partidas. A veces jugamos de manera individual, por parejas, en la pizarra digital,... Hay muchas maneras de hacerlo, de forma lúdica, participativa y con el único objetivo de divertirse a la misma vez que aprenden.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-TmeH8KXZcEc/WqpSeslUnBI/AAAAAAAAC-o/_qz63yUnxOc63FKe2ZukzJDmKm44HLutwCLcBGAs/s1600/Imagen%2B009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-TmeH8KXZcEc/WqpSeslUnBI/AAAAAAAAC-o/_qz63yUnxOc63FKe2ZukzJDmKm44HLutwCLcBGAs/s320/Imagen%2B009.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alumnos jugando a "Multiplicaballos"</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-33498909260170548612018-03-13T10:54:00.003+01:002018-03-13T10:54:32.788+01:00Cortometrajes Musicales Educativos: "Silent"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-R5ksNdeTIjU/WqefnVoW5wI/AAAAAAAAC9g/Vuh6GSGFsKkq8XQ3fXfCgqTBVRavp_G5QCLcBGAs/s1600/Silent.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="618" data-original-width="1272" height="155" src="https://2.bp.blogspot.com/-R5ksNdeTIjU/WqefnVoW5wI/AAAAAAAAC9g/Vuh6GSGFsKkq8XQ3fXfCgqTBVRavp_G5QCLcBGAs/s320/Silent.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hace semanas iniciábamos una nueva sección en nuestro blog dedicado al mundo del cortometraje. <b>Gracias a su poder comunicativo y educativo, queremos compartir todos los cortos que trabajen la música como un elemento importante</b> y así verlos y analizarlos en nuestras clases. El primer cortometraje que trabajamos hace días fue<b> <a href="https://franmaestromusica.blogspot.com.es/2018/02/cortometrajes-musicales-educativos.html">"Tamara"</a>, </b>y hoy os compartimos el corto titulado <i><b>"Silent"</b></i>. Dos artistas callejeros si suerte en su espectáculo, se adentran en el fantástico mundo del cine y la música. En primer lugar os compartimos el vídeo:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/KA6azZALMiE/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/KA6azZALMiE?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-C-GKesqXy2U/WqefsYcu4yI/AAAAAAAAC9k/-ngvft9Rn64XtVXS-3ehvX_VuNAIYoMGwCLcBGAs/s1600/Silent%2B2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="593" data-original-width="1274" height="148" src="https://1.bp.blogspot.com/-C-GKesqXy2U/WqefsYcu4yI/AAAAAAAAC9k/-ngvft9Rn64XtVXS-3ehvX_VuNAIYoMGwCLcBGAs/s320/Silent%2B2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Es muy útil para trabajar alguna unidad referida a la música en el cine. Hace guiños a escenas de películas como <i style="font-weight: bold;">King Kong</i> o <i style="font-weight: bold;">El hombre mosca</i>, con su célebre escena del reloj, entre otras muchas. <b>Un aparato mágico y la música son el motor para que el protagonista se adentre en escenas míticas</b> de películas. Este corto fue premiado con dos <b><i>Emmy</i></b>, y uno de los personajes, el <i>Sr. Morris Lessmore</i>, es el protagonista de otro genial cortometraje ganador de un <b>Oscar</b>: <i style="font-weight: bold;">"Los fantásticos libros voladores de Morris Lessmore"</i>. El parecido con el actor <i><b>Buster Keaton</b></i> es innegable, y es muy interesante poder comentarlo en clase.<br />
<div style="text-align: justify;">
También me ha parecido interesante compartir el vídeo del <i style="font-weight: bold;">making of </i>o el <i style="font-weight: bold;">cómo se hizo, </i>para poder verlo igualmente en clase:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/f_EgPZESA5M/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/f_EgPZESA5M?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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¿Qué os ha parecido este corto? <b>Compartid vuestras opiniones, y dejad vuestras sugerencias.</b> </div>
<br />Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-78123811338093629612018-03-05T17:42:00.000+01:002018-03-05T17:42:22.858+01:00Taller de Zumba en el cole<a href="https://2.bp.blogspot.com/-dYZ3d_cVjo8/Wp1yyt3k_BI/AAAAAAAAC7o/ZuR3qGIRy5c5V6RUSCPqfmUdNOnxXB9OwCLcBGAs/s1600/IMG_6380.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-dYZ3d_cVjo8/Wp1yyt3k_BI/AAAAAAAAC7o/ZuR3qGIRy5c5V6RUSCPqfmUdNOnxXB9OwCLcBGAs/s320/IMG_6380.JPG" width="320" /></a><br />
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Hace unos días tuvimos la suerte de participar en un<b> taller de zumba en los dos colegios de nuestro CPR</b>. Tanto el alumnado de Villaharta como el de Obejo, tuvo una sesión de este popular ejercicio, donde se trabaja la tonificación y el ejercicio, con música. <b>Todo partió de la seño Ana, la cual ha estado ejerciendo sus prácticas en nuestro centro, y a la que agradecemos su implicación y buen trabajo en el centro.</b> </div>
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En el caso del núcleo de Obejo, el alumnado hizo el taller en el polideportivo del pueblo, desde Infantil a 2º de ESO, durante el recreo. La zumba es una <b>forma de hacer ejercicio de manera divertida, pues se basa en bailes y ritmos atrayentes</b>. Música latina, bachata, salsa, e incluso flamenco, pueden utilizarse para estas sesiones. Además al ser una actividad dirigida a todas las edades, su poder de atracción es aun mayor. Ritmo, coordinación, tonificación, equilibrio, energía y, sobre todo, muchas ganas de pasarlo bien, son los elementos que hacen que la zumba atraiga a mucha gente. Nosotros tuvimos la suerte de disfrutarla en nuestro centro. <b>Como veis la música se trabaja de diferentes formas y ámbitos, y siempre está presente.</b></div>
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Os dejamos algunas fotos:</div>
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-XOwoIzPGGZw/Wp1y1-kbkxI/AAAAAAAAC7w/hpH8ZawZGA4fqw_XPp8rk7VuBr9fxuOmwCLcBGAs/s1600/IMG_6384.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-XOwoIzPGGZw/Wp1y1-kbkxI/AAAAAAAAC7w/hpH8ZawZGA4fqw_XPp8rk7VuBr9fxuOmwCLcBGAs/s320/IMG_6384.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-EfIUb7prJ_I/Wp1y1sn7xiI/AAAAAAAAC7s/TVnUfNxgV0IJyrtfFqu4N8OhFNSnn7duwCLcBGAs/s1600/IMG_6382.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-EfIUb7prJ_I/Wp1y1sn7xiI/AAAAAAAAC7s/TVnUfNxgV0IJyrtfFqu4N8OhFNSnn7duwCLcBGAs/s320/IMG_6382.JPG" width="320" /></a></div>
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<b>¡Gracias, seño Ana!</b>Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-26739925584855667132018-03-02T10:57:00.000+01:002018-03-02T10:57:08.679+01:00Cuentos para la Igualdad I: "¿Qué te cuento?"<div style="text-align: justify;">
Aunque ya hemos publicado este cuento en nuestro blog sobre <a href="http://educadeigualaigual.blogspot.com/">Educación entre Iguales</a>, creemos también útil colgarlo en este blog, y así puede llegar a más gente. Se trata de <b>un cuento</b>, el primero de lo que pretendemos que sean varios, <b>sobre igualdad, ideal para trabajar con el alumnado de primaria</b>. En este primer cuento, se cuenta la experiencia de una niña y su visión sobre los cuentos. Os lo dejo en dos formatos, el primero de ellos alojado en la plataforma <a href="http://genial.ly/">Genial.ly</a>, y el otro en PDF, alojado en <a href="http://www.scribd.com/">Scribd</a>.</div>
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<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="900px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5a951f4a2249a56263ea8e2c" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1600px"></iframe> </div>
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<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/372525741/Que-te-cuento#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View ¿Qué te cuento? on Scribd">¿Qué te cuento?</a> by <a href="https://es.scribd.com/user/247452650/fjosefigueroba#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View fjosefigueroba's profile on Scribd">fjosefigueroba</a> on Scribd</div>
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Esperamos vuestros comentarios y opiniones.
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-6507441044644971492018-02-19T12:53:00.000+01:002018-02-19T12:53:00.417+01:00Educando en Igualdad: Nuevo blog sobre coeducación<div style="text-align: justify;">
Inauguramos nuevo blog (¿otro?) en relación a la <b><i>"Educación entre iguales"</i></b>. Con motivo de la realización de un nuevo curso <b>MOOC de Intef</b>, aprovecho para abrir un nuevo espacio, en el cual hablaremos sobre la coeducación, reflexionaremos y debatiremos sobre ella, y compartiremos recursos. Os animo a que le echéis un vistazo, y que aportéis todo lo que creáis útil para que crezca y mejore con el tiempo. Pinchad en la imagen y os llevará al blog. </div>
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Compartid y difundidlo. Mil gracias!!!</div>
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<a href="https://educadeigualaigual.blogspot.com.es/"><img border="0" data-original-height="832" data-original-width="1247" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-y1qmFQcjOuk/Woq6bLB91bI/AAAAAAAAC24/ydU3GgLaC-IPaMfVIRLraHVrlYA7JWTAQCLcBGAs/s320/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg" width="320" /></a></div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1007066403542303839.post-42826632550264663052018-02-09T12:54:00.001+01:002018-02-09T12:54:25.859+01:00Cortometrajes Musicales Educativos: "Tamara"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-aidGSASzzLI/Wn2L4Kup8LI/AAAAAAAAC0s/lFsoRy5OLFYarIDma4uT5Mi0dqydIukOQCLcBGAs/s1600/Tamara.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="446" data-original-width="855" height="166" src="https://2.bp.blogspot.com/-aidGSASzzLI/Wn2L4Kup8LI/AAAAAAAAC0s/lFsoRy5OLFYarIDma4uT5Mi0dqydIukOQCLcBGAs/s320/Tamara.jpg" width="320" /></a></div>
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Muchos sabemos del <b>poder que tiene el cine para expresar ideas, sentimientos o valores</b> entre otras muchas cosas. Por tanto, es una herramienta muy útil en clase, para cualquier ciclo o materia, siempre que sea adaptado a cada nivel. Dentro del mundo del cine, el cortometraje tiene un poder especial para llevar al aula. Su corta duración, sus mensajes tan directos, todo ello acompañado de un lenguaje cinematográfico en el que la imagen y la música son los verdaderos protagonistas. </div>
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<b>Hoy voy a comenzar una nueva sección, en la que incluiremos cortometrajes educativos para llevar a clase y que estén relacionados con el mundo de la música</b>. En este caso hablamos del cortometraje <b><i>"Tamara"</i></b>, creado por <b><i>House Boat Animation Studio, </i></b>en el que la danza es la verdadera protagonista. No voy a tratar el tema por escrito, porque lo preferible es que lo veáis. Os dejo en primer lugar el vídeo: </div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/XEXyMWJf7Do/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/XEXyMWJf7Do?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<b>¿Qué os ha parecido? ¿Os ha gustado? ¿Veis el poder tan impresionante que tiene la música?</b> Nosotros lo hemos trabajado en el aula de 2º y 3º de primaria, pero es un corto que se puede trabajar en cualquier nivel. Hemos comentado las impresiones que les ha dado al alumnado sobre el corto, y sobre la capacidad de superación de la protagonista. </div>
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<b>Comentad vuestras impresiones y dejad ideas sobre cortometrajes musicales educativos.</b></div>
Franhttp://www.blogger.com/profile/15538945391672892205noreply@blogger.com0