Taller de Instrumentos: "Cacharrófonos"

La pasada semana, en clase de 2º Ciclo de Primaria en el núcleo de Obejo, llevamos a cabo la construcción de unos instrumentos musicales caseros de percusión con material reciclado. Esta actividad, además de enlazarla con la asignatura de Educación Plástica, la enlazamos con el Programa Educativo Recapacicla, en el cual estamos inmersos en nuestro centro y que coordino durante este curso. Este programa tiene como objetivo, dar a conocer y motivar al alumnado sobre la importancia del reciclaje, tanto en el ámbito doméstico como en el escolar. Es nuestro primer año en dicho programa, el cual pertenece al conocido como Programa ALDEA, en el que conviven otros proyectos y programas medioambientales, como el de Crece con tu Árbol, en el que también participamos, Educaves o Cuidemos la Costa, por ejemplo.
Para la actividad, cada alumno y alumna se trajo envases de yogur, flanes o natillas vacíos, así como un cartón, caja de zapatos o tabla fina de madera. El primer paso fue quitar las etiquetas de los envases, y decorar con pintura tanto estos como el soporte, ya fuera de cartón o madera. Algunos pusieron su nombre en grandes letras en los soportes, y otros optaron por decorarlos con colores, al igual que los envases. Finalmente, con la pintura seca, se encargaron de pegarlos a modo de pequeña batería, en la disposición que ellos mismos pensaron. Ya teníamos en poco tiempo nuestro primer instrumento musical, al que en otros centros que lo han llevado a cabo bautizaron como "cacharrófonos", nombre que nos pareció bastante simpático y que adoptamos.
Es un instrumento que nos sirve para desarrollar el sentido y educación rítmica, ya que con palillos chinos, o con incluso lápices, podemos tocarlos de diversas maneras: en la superficie de los envases, en el cuerpo de los mismos, en la base de cartón o madera,... Desarrollamos así la coordinación y la lateralidad, creando ejercicios de ritmos simples o compuestos: mano izquierda en el soporte y derecha en el envase, figuras y silencios, polirritmias,... Incluso montamos una pequeña orquesta en el que algunos alumnos optaron por la flauta y otros por acompañar las canciones con sus pequeñas baterías.
Ha sido una experiencia muy divertida, lúdica, y sobre todo eficaz. Se trabajan muchos aspectos musicales, motrices, ambientales y los vinculamos con otras materias. Os dejamos una presentación con las imágenes de nuestros cacharrófonos... ¡Son chulísimos!

Los instrumentos de percusión de altura determinada e indeterminada

Uno de los temas que más interesa al alumnado en general es el de los instrumentos musicales. Por ello, no solo basta con tocar la flauta y los instrumentos que podamos tener en el aula, sino que también es importante que conozcan los tipos que hay y, sobre todo, su clasificación. Desde los primeros ciclos describimos y agrupamos los instrumentos musicales en tres grandes grupos: percusión, viento y cuerda. Los subgrupos van poco a poco apareciendo conforme avanzamos de ciclo. Así llegamos a los instrumentos de percusión, diferenciados en aquellos que tienen una altura o afinación determinada (tienen varias notas de diferente altura), y los que tienen una altura o afinación indeterminada (sonidos o notas sin una altura definida).
También los diferenciamos en la forma de producir el sonido: membranófonos (sonido producido por la vibración de una membrana), o idiófonos (usan su propio cuerpo para producir sonidos, sin necesidad de una cuerda, aire o membranas).
Para ello he creado un mapa conceptual muy claro en el que vemos las dos clasificaciones y algunos ejemplos de dichos instrumentos, para que sea de utilidad al alumnado a la hora de estudiar la clasificación. He utilizado de nuevo una herramienta TIC gratuita y muy útil: GoConqr.
Espero que os guste. Ya sabéis que si queréis verlo de manera dinámica, debes pulsar el botón de "play".  Dejad un comentario si queréis opinar o añadir algo a dicho mapa.

Mapa Mental creado con GoConqr por fjosefigueroba

Ritmo con vasos:Trabajamos la canción "Si me voy" de Paula Rojo

En estas últimas sesiones, estamos trabajando con los alumnos y alumnas de tercer ciclo de primaria, el ritmo de vasos que ha hecho popular Paula Rojo con su canción "Si me voy". También un anuncio de una importante marca de comida rápida, ha puesto de moda este tipo de ritmos.En la primera de las sesiones nos familiarizamos con nuestro vaso, y las posibilidades rítmicas del mismo, junto a palmadas y otros golpes en la mesa. Posteriormente empezamos a practicar paso por paso y de forma pausada, el ritmo de la popular canción. Aún estamos en la fase inicial, pero ya se van viendo los resultados. Pronto colgaremos los vídeos finales de nuestro alumnado. Lo están pasando en grande con esta actividad, y son unos verdaderos percusionistas.
Os dejo los vídeos de la canción. El primero es el videoclip oficial de la canción de Paula Rojo. El inicio nos suena mucho a los maestros de música al llegar a una clase con instrumentos y el "alboroto" que reina en esos momentos. En el segundo vídeo, un pequeño tutorial genialmente explicado del ritmo de estos vasos o "cups". Finalmente la canción original, de Anna Kendrick, titulada "When I'm gone". Practicadlo en casa y así podremos avanzar en clase un poco más rápido.

Si me voy - Paula Rojo

Tutorial Ritmo de Vasos

When I'm Gone - Anna Kendrick

Body Percussion

Con mi alumnado de Secundaria, estamos viendo el denominado Body Percussion, o percusión corporal. Lejos de las ya sabidas prácticas que realizamos en nuestra asignatura desde 1º de Primaria, con la percusión corporal, en la que intervienen manos, rodillas, pies, y los llamados "pitos" (dedos), hemos podido observar con los más mayores, la cantidad de grupos que se dedican al Body Percussion.
Hemos visto en clase varios videos de grupos o personas profesionales, con gran sentido del ritmo, pero también hemos podido ver como se trabaja en el aula con alumnos de primaria. A todos les sorprendió, y lo más importante, les animó al ver que ya no era algo inalcanzable para ellos. Poco a poco iremos trabajando diferentes ritmos corporales, pero como inicio, les dejo los vídeos vistos en clase.

Body Percussion de Santi Serratosa y Mariona Castells, acompañando la canción Not Worthy, de Jack Savoretti:

Body Percussion de alumnos de 4º de Primaria del Colegio Los Boscos, en La Rioja, imitando al reconocido grupo Mayumaná:

Ritmo básico de Body Percussion, enseñado de forma clara y lenta para poder ir practicando.

Esperemos que os guste tanto como a nuestros alumnos, y que, poco a poco, vayamos practicando para llegar a montar alguna Body Percussion de nivel.