John Playford

Estos días hemos trabajado en 6º de Primaria la música medieval, y en especial la danza. Es ahí donde surgió el nombre de John Playford, un librero, editor y compositor menor, del cual he realizado la infografía interactiva que véis en la publicación. Esto nos sirvió para realizar de manera individual un pequeño trabajo de investigación, que nos sirvió para conocer su vida y utilizar las tecnologías para su realización. El proyecto final de la unidad ha consistido en bailar una de las danzas más conocidas recopiladas por Playford en su "The Dancing Master", de título "Newcastle". Esto se ha realizado de dos formas. En primer lugar hemos realizado de manera individual cumpliendo así con el protocolo COVID-19, la danza propuesta por la editorial Anaya, y que puedes ver en el siguiente vídeo:  

 Finalmente, en grupos han elaborado unos pasos con esta danza, llamada "branle", eligiendo pasos de otros ejemplos disponibles o inventándolos. El trabajo lo han realizado a través de vídeos o videollamadas para ponerlo luego en práctica en clase, siempre cumpliendo con las medidas de sanidad oportunas. Nos hemos divertido mucho en estas sesiones de danza medieval, a pesar de no poder tener el contacto necesario para este tipo de danzas.

Volvemos

Después de casi dos años de inactividad del blog, volvemos a cargarlo de energía e iniciamos un nuevo camino. Dos años de grandes cambios a nivel profesional, personal, social,... Cuando dejamos en pausa nuestra página, aún era interino y me encontraba iniciando mi cuarto curso en mi querido COR Vía Augusta, en Obejo y Villaharta. En 2019 llegó la anhelada plaza, tras 8 años como interino, y realicé mi curso como Funcionario en Prácticas en el CEIP Emilio Prados de Sevilla, el cual siempre permanecerá en mi recuerdo por todo lo vivido y adquirido. Hoy, ya como Funcionario de Carrera, iniciamos curso en el CEIP Cervantes de Carmona.

Cambios profesionales, pero sobre todo cambios en nuestras vidas, debido a la inusual etapa que nos ha tocado lidiar con la pandemia mundial en la que nos encontramos. Será un curso atípico, raro, desconcertante, pero a la vez ilusionante, lleno de positividad, y con energías renovadas. Estamos seguros de que conseguiremos nuestros propósitos y que, como siempre ha sido, la música será el mejor vehículo para alcanzar la meta.

Comenzamos un nuevo curso con Boomwhackers

Tras los meses de merecidas vacaciones para tod@s, volvemos un curso más a darle vida a nuestro querido blog, y lo hacemos de la mejor forma que sabemos: ¡con MÚSICA!

Un nuevo curso, y van cuatro, en el CPR Via Augusta de Obejo y Villaharta, en la provincia de Córdoba. Cambiamos de tutoría, y pasamos a la de 5º y 6º de Primaria, aunque seguiremos con la asignatura de Música en todos los cursos de primaria y primer ciclo de secundaria.

Después de una semana de presentaciones, contarnos las intensas vacaciones, y ubicarnos en los nuevos cursos, ya hemos entrado en materia. Concretamente este año hemos aumentado nuestro número de instrumentos musicales, renovando algunos, y adquiriendo algunos que llevábamos tiempo demandando. ¿Habéis oído hablar de los tubos sonoros o musicales, también llamados Boomwhackers? Nosotros ya los hemos utilizado y la experiencia es divertidísima. Los hay en escala cromática y en escala diatónica, por lo que tenemos la posibilidad de sonidos muy enriquecedores.

Aprovechando el primer día de clase de Música con el alumnado de 5º y 6º de Obejo, les presentamos estos nuevos instrumentos, unos tubos de colores que suenan al ser golpeados en una superficie dura (suelo, manos, rodillas,...) Además, la casualidad hizo que ese mismo día cumpliera años Francisco, uno de los alumnos de sexto. ¿Se os ocurre una mejor manera de felicitarlo que estrenando nuestros flamantes y divertidos tubos?

En la red hay muchas partituras y recursos visuales sobre estos instrumentos. Nosotros nos basamos en el canal de Youtube Musication, el cual tiene muchos vídeos didácticos y muy intuitivos para nuestro alumnado. Os dejo la versión del Cumpleaños Feliz en Hip-Hop para Boomwhackers que interpretamos:

Y para finalizar os dejo el vídeo que hemos colgado en nuestro canal, en el que nuestros alumnos y alumnas de 5º y 6º interpretan la canción. Hay que tener en cuenta que era la primera vez que interpretaban una canción con estos instrumentos y que falta algo de ensayo, pero el resultado es muy divertido. 

No olvidéis dejar vuestros comentarios en el blog o en el canal de youtube, así como compartirlo con vuestros amigos y amigas. 

Fuente de la imagen: http://afsopadeganso.blogspot.com/

Audiciones Tema 8 ESO

Os dejo las dos audiciones que hemos trabajado y comentado con nuestro guión en las clases de 1º y 2º de ESO, correspondientes al Tema 8.

Acuario ("El Carnaval de los Animales") - Camille Saint-Saëns

El Hada de Azúcar ("El Cascanueces") - P.I. Tchaikovsky

Aunque tengan algunas similitudes tímbricas, son fácilmente reconocibles. Estad atento y sobre todo, disfrutadlas. 

Cumpleaños de "Para Elisa"

Manuscrito de "Para Elisa"

Un día como hoy, 27 de abril, en 1810, el compositor Ludwig van Beethoven compuso una de las sonatas más conocidas e interpretadas de la Historia: "Para Elisa". Con motivo de sus 208 años (qué bien se conserva, ¿verdad?), vamos a trabajarla en clase y a conocer algunas cosas de su enigmática historia.

En primer lugar la pregunta que nos hacemos es: ¿quién era Elisa?

Existen diversas teorías, pero la más reconocida por los diferentes musicólogos e historiadores es que en realidad Elisa no existió, y que el título original de la pieza era "Para Teresa". Al parecer hubo un error en la transcripción por parte del musicólogo que encontró la pieza escrita, y confundió un nombre por el otro. La historia cuenta que en 1810, Beethoven asistió a un recital pianístico de una joven niña prodigio, la cual estaba deslumbrando a los asistentes hasta que llegó el momento de interpretar una obra del compositor alemán. No lo hizo bien y rompió a llorar. Conmovido por la escena, Beethoven habló con la joven, de nombre Teresa, y le prometió componerle una sonata: "Para Teresa (Recuerdos del 27 de abril de 1810)".

Sin duda esta es la historia más entrañable y bonita sobre el origen de la obra. Sin embargo, como pasa en muchas ocasiones, la leyenda cobra más peso que la verdad. Otros teóricos hablan de una obra dedicada a la memoria de Elisabeth Röckel, una buena amiga del compositor. 

Será difícil encontrar una explicación real, porque de la obra solo se conserva un manuscrito bastante deteriorado. Realmente dicho manuscrito lo que tiene es una serie de anotaciones con la melodía principal, no con la composición que ha llegado a nuestros días, por lo que en realidad "Para Elisa" contiene la melodía que en mente tuvo Beethoven, y no es la obra tal y como él la compuso...¡incluso es posible que nunca la llegara a componer del todo y solo se quedara en un esbozo!

Pero hoy es su cumpleaños y sea como sea no lo vamos a estropear. Es una obra que ha pasado a la Historia de la Música como una de las más reconocidas y escuchadas. ¡Vamos a disfrutarla!

Éxito en la III Feria de Proyectos Educativos

Como ya os comentamos en un post anterior, nuestro proyecto de radio escolar musical, El Luthier de Melodías, estuvo presente en la 3ª Feria de Proyectos Educativos celebrada el pasado jueves 19 de abril. Esta feria, organizada por la UCO y el CEP de Córdoba, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, y en ella hubo 31 centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria, presentando sus proyectos. 

Nuestro proyecto, a pesar de ser diferente en cuanto a no ser un trabajo por proyectos como tal, gustó mucho entre el profesorado y alumnado de la Facultad, así como al resto de docentes de otros centros. En nuestro stand, además de presentar el proyecto a través de los resultados obtenidos hasta el momento, montamos nuestro pequeño estudio de grabación. Por él pasaron estudiantes de magisterio, profesores, alumnos y alumnas de otros colegios, e incluso personas tan relevantes en el mundo de la educación como Antonio José López, delegado de Educación en Córdoba o María del Mar García, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación (y que por cierto fue profesora de este que os escribe, jeje).

Todos y todas los que pasaron por nuestro estudio dejaron un mensaje felicitando a nuestro alumnado por su labor, así como mensajes de ánimo y algunas propuestas, las cuales le han parecido muy interesantes a nuestro luthier y ha tomado nota.

Los comentarios de los que por allí pasaron fueron muy positivos, destacando su metodología tan novedosa, y que todo se enfoque desde una materia tan útil y necesaria como es la música. Felicitaron a su responsable y coordinador, así como a la directora de nuestro cole que también quiso acompañarnos, así como a todo el alumnado del centro.
En este enlace podéis ver la noticia publicada en el Diario Córdoba:
http://www.diariocordoba.com/noticias/universidad/alumnos-muestran-proyectos-aprendizaje-desarrollados-aula_1220867.html

Nos venimos de dicha feria con la mochila llena de energía positiva, mensajes de ánimo, reconocimiento a nuestra labor, y por supuesto con muchas más ganas de continuar con nuestro proyecto y mejorarlo. Los mensajes que pudimos grabar, están en proceso de edición para incluirlos en nuestro próximo programa, el cual está muy, muy cerca de ser publicado. 

Alumnos de Magisterio grabando su mensaje

No os lo perdáis y estad atentos a nuestro blog, al de nuestro programa de radio, así como a nuestros perfiles de twitter (@fjosefigueroba y @luthiermelodias)

Cortometrajes Educativos Musicales: El Piano

Hoy os dejo un nuevo cortometraje musical educativo. En esta ocasión se trata del titulado "The Piano", realizado en 2005 por el irlandés Aidan Gibbons. Con la hermosísima música (muy conocida) de Yann Tiersen, utilizada como parte de la BSO de la película Amelie.
El cortometraje nos presenta los recuerdos de un anciano mientras toca la melodía con el piano.

Podemos ver el poder de la música, capaz de evocar recuerdos, de acompañar toda una vida, de ser parte de nuestros sentimientos y nostalgia.
Os dejo el vídeo y así podáis ver lo que cuento:

Como habéis podido observar, es un corto con parte de tristeza pero también de sonrisa, ya que los recuerdos son parte de toda una vida, feliz y con mucho que agradecer... y la música y los sonidos son parte fundamental de ellos.
El corto recibió premios y nominaciones importantes a pesar de haber sido realizado por un, por aquel entonces, estudiante de 2º curso de Licenciatura en Animación.
Podemos llevarlo a cabo en cualquier curso y nivel, pero quizá sea más aprovechable en cursos superiores por su capacidad para entender lo que significan los recuerdos y la nostalgia.
Espero que lo disfrutéis y que opinéis sobre lo que os ha parecido.