Como ya mencionamos en entradas anteriores, durante este trimestre hemos trabajado los siglos XIX y XX en el área de Ciencias Sociales con el alumnado de sexto de primaria. Ya os presenté la actividad que relacionaba una noticia escrita con los hechos más importantes de dicho siglo en España, pero quisimos ir más allá y dar un pequeño paso en nuestro aprendizaje.
En pequeños grupos, o de forma individual, los alumnos y alumnas han grabado en formato de telediario, un acontecimiento importante de la España del siglo XIX. Ellos mismos elaboraron el guion, grabaron, editaron e incluso añadieron tomas falsas a la noticia.
Con esta actividad, los conceptos históricos tan difíciles en muchos momentos de interiorizar para los niños y niñas de primaria, se han adquirido de una manera mucho más motivadora y divertida. Os dejo el resultado en un Genially.
En el área de Ciencias Sociales, estamos viendo en 6º de primaria la parte dedicada a la Historia de España. Hemos comenzado con el siglo XIX, y para trabajarlo hemos realizado dos actividades relacionadas a su vez con el área de Lengua. Se trata de textos periodísticos, y la primera de dichas actividades ha sido redactar en forma de noticia periodística, alguno de los hechos más importantes acaecidos en la España del siglo XIX. Con todas estas noticias hemos realizado un periódico, recopilando todos los trabajos del alumnado. Algunos se han hecho a mano, otros a ordenador, e incluso ha habido presentaciones. Os dejo en primer lugar dicho periódico alojado en Issuu.
Para estos días finales de trimestre donde las actividades de repaso son las que copan el protagonismo de las aulas, nos topamos con una actividad transversal muy interesante y acorde a estas fechas. Se trata de unas fichas sobre la Lotería de Navidad, en la que podemos trabajar especialmente contenidos de las áreas de Matemáticas y Lengua. Estas fichas están genialmente diseñadas y elaboradas por @dibi_diprofe_dibu.
En el apartado de Matemáticas, se ven conceptos como numeración, cálculo, días de la semana, operaciones con dinero, par e impar, valor posicional de las cifras,... En el de Lengua, hay una interesante lectura sobre la historia de la Lotería de Navidad, con una serie de preguntas de comprensión lectora. Acaba la ficha con expresión escrita e incluso con parte vinculada a Plástica, con el diseño propio de un décimo de lotería. Una actividad en definitiva muy completa, divertida y motivadora para el alumnado. Además es adaptable a cualquier curso, añadiendo o quitando contenidos según veamos. Os dejo por aquí el archivo:
Nosotros, además, desde el área de Música aprovechamos dicha actividad para trabajar a través de las canciones y la publicidad relacionadas con la Lotería de Navidad. ¿Os acordáis del famoso anuncio del 2013 donde aparecían algunos de los cantantes más famosos de nuestra música?
¿Y de aquellos anuncios que nos acompañaron desde finales del siglo pasado durante casi una década con esta famosa melodía?
Para el primero de los vídeos, hemos trabajado las tesituras y tipos de voces, especialmente con tercer ciclo, y hemos realizado una actividad de análisis del texto, de cómo interpreta cada uno de los cantantes una misma canción pero dando su sello personal, y de la importancia que tiene la música en la publicidad.
En el segundo de ellos, hemos realizado una actividad de movimiento libre, aprovechando la bella melodía de vals extraída de la Banda Sonora de la película Doctor Zhivago.
Un sinfín de posibilidades en torno a algo tan cercano y típico de nuestras fiestas...
Una de las actividades el el área de Lengua con los alumnos y alumnas de 6º de Primaria ha sido la realización de videocuentos. Con ello trabajamos la expresión oral de una manera mucho más divertida y motivadora. Para ello hemos dejado cierta libertad para la realización de los mismos. Se podía elegir un cuento ya existente, cambiarle el final, o crear un cuento totalmente nuevo. La actividad se realizaba en grupos, con un máximo de 6 o 7 personas, o individual para aquellos que quisieran. Ellos mismos se encargarían del guion, reparto de personajes, grabación y edición. Incluso podían incluir tomas falsas al final del mismo. Igualmente, podían utilizar cualquier material, y actuar ellos como actores o actrices, o hacerlo con marionetas o dibujos.
Los resultados finales los hemos insertado en el siguiente Genially. Espero lo disfruten tanto como ellos al realizarlo:
El alumnado de 5º de Primaria, durante la Unidad 2 de Música, ha conocido los primeros vestigios musicales que existen. Se trata del Himno a Nikkal y del Epitafio de Seikilos.
Ambas obras son las primeras consideradas musicales de nuestra Historia, y se tratan de elementos con letras y símbolos que pueden representar las primeras notas musicales. Os dejo un enlace para saber más:
Además hemos hablado un poco sobre Mitología Griega y la música, con el dios Apolo, la ninfa Euterpe y el personaje de Orfeo como principales protagonistas.
Os dejo algunas de las evidencias de nuestros alumnos y alumnas:
Durante la semana del pasado 25 de noviembre, en Música trabajamos con los alumnos y alumnas de 6º una actividad vinculada al Día Internacional Contra la Violencia de Género. En dicha actividad, hablamos sobre la importancia de la música como medio de difusión y crítica a través de sus letras, y analizamos algunas canciones, como por ejemplo:
Salir corriendo de Amaral.
Que nadie de Manuel Carrasco y Malú.
Vete de aquí de Melody.
Malo de Bebe.
Mujer Florero de Ella Baila Sola.
Una vez escuchado las canciones y leídas las letras, hicimos un díptico con una opinión personal sobre una de las canciones, finalizando con el nombre de algunas grandes compositoras que no han pasado a la Historia de la forma que debieran solo por el hecho de ser mujeres. Os dejo algunos de los ejemplos:
Un año más, un nuevo curso... Hoy damos la bienvenida al curso 2021-2022, de nuevo con el protocolo COVID vigente, lo que nos impedirá aun llevar a cabo nuestras clases (especialmente nuestra asignatura de música) de la manera que nos gustaría. Pero eso no nos quita las ganas de comenzar con ilusión, energía, pilas cargadas y ganas de aprender.
De nuevo repetimos en el CEIP Cervantes en Carmona (Sevilla), y una vez más lo hacemos con una tutoría de 6º de Primaria, por lo que este curso compartiremos no solo recursos musicales (que seguirán siendo los principales), sino también de otras materias que impartiremos en este curso.
Damos por tanto inicio a nuestro metrónomo, desempolvamos instrumentos, abrimos nuestros oídos, aclaramos la voz...¡y a disfrutar!
Durante este trimestre, con el alumnado de 5º de primaria, hemos trabajado la obra descriptiva "En un mercado persa" del compositor inglés Albert W. Ketelbey. Esta obra pertenece al género de música descriptiva, la cual pretende describir con música una escena o momento concreto. En este caso, el compositor quiso reflejar el bullicio de un mercado de Bagdad, la capital de Irak, describiendo escenas que ocurren allí, como la llegada de los camelleros, malabaristas, encantadores de serpientes, califas y princesas,...
En clase hemos escenificado dicha obra, y aquí os dejamos el resultado. Trabajamos con diferentes versiones de la obra, primero ensayando en clase los papeles de cada uno, para luego llevarlo a cabo al aire libre. En dichos vídeos vemos a una de las clases realizando el ensayo, y al resto realizando la actuación exterior. Esperemos que os guste. Podéis comentar en la entrada dejando vuestra opinión.
